https://docs.google.com/document/d/11nq7g8UpSURUDDiqpJ0nC1iJPfh1w4Ff2-pOuxM31Fw/edit?usp=sharing
http://turisteo.wix.com/rutapanamericana
jueves, 16 de julio de 2015
domingo, 31 de mayo de 2015
Trabajar con un video en clase
Hola a todos:
Para esta actividad he elegido un cortometraje titulado La entrevista y, que creo que puede ser interesante para presentar a los alumnos la actualidad laboral en España y las entrevistas de trabajo.
Tipo de alumnos/curso: Adultos. Curso de español con fines específicos.
Nivel de los alumnos: Alumnos de nivel B2.
Descripción de la actividad: Podemos utilizar este video después de haber trabajado en clases con el léxico específico de las entrevistas de trabajo. Primeramente, podemos realizar un pequeño debate en clase que nos servirá para introducir el tema. Preguntaremos a los alumnos por la situación laboral actual en sus respectivos países y, sí conocen cómo es la situación en España.
Después, verán el video hasta el minuto 2:16 y animaremos a los alumnos a que hagan suposiciones sobre el puesto de trabajo que ha conseguido la candidata y que comenten lo que más les ha llamado la atención y por qué.
Para esta actividad he elegido un cortometraje titulado La entrevista y, que creo que puede ser interesante para presentar a los alumnos la actualidad laboral en España y las entrevistas de trabajo.
Tipo de alumnos/curso: Adultos. Curso de español con fines específicos.
Nivel de los alumnos: Alumnos de nivel B2.
Descripción de la actividad: Podemos utilizar este video después de haber trabajado en clases con el léxico específico de las entrevistas de trabajo. Primeramente, podemos realizar un pequeño debate en clase que nos servirá para introducir el tema. Preguntaremos a los alumnos por la situación laboral actual en sus respectivos países y, sí conocen cómo es la situación en España.
Después, verán el video hasta el minuto 2:16 y animaremos a los alumnos a que hagan suposiciones sobre el puesto de trabajo que ha conseguido la candidata y que comenten lo que más les ha llamado la atención y por qué.
jueves, 28 de mayo de 2015
Podcast
Hola a todos:
Podcast me ha parecido una herramienta muy útil para trabajar la comprensión oral en clase. La actividad que propongo es para un nivel C1 dentro de un curso de preparación al DELE C1. Después de escuchar la grabación sobre los tratamientos para la belleza masculina dependiendo de la edad, realizamos a los alumnos las siguientes preguntas:
-¿Cuáles son las tres etapas de edad que se mencionan en la grabación?
-Qué cuidados personales tienen en común todas ellas?
-¿Hay preocupaciones estéticas propias de cada edad?
Un abrazo,
V.Riesco
Podcast me ha parecido una herramienta muy útil para trabajar la comprensión oral en clase. La actividad que propongo es para un nivel C1 dentro de un curso de preparación al DELE C1. Después de escuchar la grabación sobre los tratamientos para la belleza masculina dependiendo de la edad, realizamos a los alumnos las siguientes preguntas:
-¿Cuáles son las tres etapas de edad que se mencionan en la grabación?
-Qué cuidados personales tienen en común todas ellas?
-¿Hay preocupaciones estéticas propias de cada edad?
Un abrazo,
V.Riesco
domingo, 24 de mayo de 2015
STRIP
Hola de nuevo:
Quiero compartir una tira cómica que he hecho con STrip y que se puede usar para introducir la adecuación pragmática de una manera amena y original.
Quiero compartir una tira cómica que he hecho con STrip y que se puede usar para introducir la adecuación pragmática de una manera amena y original.
miércoles, 20 de mayo de 2015
Usando Prezi en la clase de ELE
Hola a todos:
No conocía Prezi y me ha parecido una herramienta buenísima para trabajar en clase.
Quiero compartir con vosotros una presentación para introducir la música latinoamericana en clase, es bastante simple y muy mejorable, pero es mi primer prezi!.
Se puede usar para mostrar a los alumnos la belleza y variedad de la música latinoamericana a la vez que abrimos un debate en clase sobre gustos musicales.
Después del visionado de la presentación podemos preguntar a los alumnos sobre cuál es el tipo de música que más les ha gustado, sí ya conocían todos los que hemos escuchado y sí conocen otro tipo de música latinoamericana que no haya aparecido en la presentación.
Un abrazo,
V.Riesco
No conocía Prezi y me ha parecido una herramienta buenísima para trabajar en clase.
Quiero compartir con vosotros una presentación para introducir la música latinoamericana en clase, es bastante simple y muy mejorable, pero es mi primer prezi!.
Se puede usar para mostrar a los alumnos la belleza y variedad de la música latinoamericana a la vez que abrimos un debate en clase sobre gustos musicales.
Después del visionado de la presentación podemos preguntar a los alumnos sobre cuál es el tipo de música que más les ha gustado, sí ya conocían todos los que hemos escuchado y sí conocen otro tipo de música latinoamericana que no haya aparecido en la presentación.
Un abrazo,
V.Riesco
domingo, 17 de mayo de 2015
Trabajar con una imagen de Flickr
Hola compañeros:
La imagen que he elegido es una bella fotografía del Guernica de Picasso.
Con esta fotografía podemos trabajar la narración y la descripción en clase para un nivel B2.
Trabajaremos la imagen dividida en diferentes partes, dependerá del número de alumnos que tengamos en clase para hacer equipos de tres o cuatro alumnos.
A cada equipo le damos una parte del cuadro, dentro de los grupos deberán realizar una pequeña narración en la que cuenten qué creen que ha pasado en el trozo de la imagen que tienen.
También sería interesante que hicieran una pequeña descripción de la imagen que tienen y que hablaran de los sentimientos que les suscitan dicha imagen.
Finalmente y después de poner en común lo que han realizado todos los equipos, podemos hablar de la Guerra Civil, del bombardeo de Guernica, de la Exposición Internacional de París de 1937 etc..
El Guernica
La imagen que he elegido es una bella fotografía del Guernica de Picasso.
Con esta fotografía podemos trabajar la narración y la descripción en clase para un nivel B2.
Trabajaremos la imagen dividida en diferentes partes, dependerá del número de alumnos que tengamos en clase para hacer equipos de tres o cuatro alumnos.
A cada equipo le damos una parte del cuadro, dentro de los grupos deberán realizar una pequeña narración en la que cuenten qué creen que ha pasado en el trozo de la imagen que tienen.
También sería interesante que hicieran una pequeña descripción de la imagen que tienen y que hablaran de los sentimientos que les suscitan dicha imagen.
Finalmente y después de poner en común lo que han realizado todos los equipos, podemos hablar de la Guerra Civil, del bombardeo de Guernica, de la Exposición Internacional de París de 1937 etc..
El Guernica
miércoles, 13 de mayo de 2015
Los edublogs en la enseñanza de ELE
Hola de nuevo compañeros:
En el interesante artículo de Tíscar Lara se plantea el potencial educativo que pueden tener los edublogs en la enseñanza enfocada a la nueva sociedad digital.
Nuestros estudiantes por lo general pertenecen a una generación autónoma, autodidacta, multitarea y precoz en el uso de las TICS, por lo que debemos estar familiarizados y preparados para poder usar las nuevas herramientas que demanda esta sociedad y sacarles partido en nuestras clases.
El uso del blog en nuestras clases de ELE puede ser de gran ayuda ya que potencian el trabajo colaborativo y creativo de nuestros alumnos, los cuales pueden expresar sus ideas en un entorno informal fuera del aula y hacerlo con un lenguaje sencillo y directo.
Además, en muchos casos con esta nueva herramienta podemos hacer que nuestros estudiantes estén más motivados y tengan más interés en participar y colaborar.
Pero, como señala Lara en su artículo, el uso de los edublogs así como de cualquier otra nueva tecnología no garantiza una mejora en la educación por su mera utilización, sino que el resultado dependerá del enfoque, de los objetivos y de la metodología con que sean integrados en cada programa educativo .
Un abrazo,
V.Riesco
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